2、同分判定:若2个以上报考者笔试、面试合成后的总成绩相同时,报考者名次按笔试成绩排列;若笔试、面试的成绩都相同,则报县公务员局同意后加试一场面试,报考者名次按加试的面试成绩排列。
四、体检、考核和聘用
由县教育局、公务员局按综合总分从高分到低分的原则,按招聘岗位人数与备取人选1:1的比例确定体检、考核人选。若体检或考核不合格的,可按招聘岗位从高分到低分依次递补体检、考核,并确定拟聘人选及任教学校。不能确定具体学校的按以下顺序进行确定(具体为,高中体育:将一中,职业中专;幼教:实验幼儿园,机关托儿所、水南幼儿园、黄潭中心幼儿园、安仁中心幼儿园、万全中心幼儿园;小学美术:万全中心校、余坊中心校)。拟聘人选经公示不影响聘用的,按有关规定办理聘用手续。
五、其他
本方案由县教育局、公务员局负责解释。咨询电话:将乐县教育局人事股2269263,2269256联系人:杨文龙、万丽珍、杨守宗;将乐县公务员局2338599,联系人:刘明阳。
附1:2013年将乐县教育系统公开招聘中小学幼儿园教师岗位信息表
二O一三年三月十九日
|
2013年将乐县教育系统公开招聘中小学幼儿园教师岗位信息表 |
|||||||||||
|
主管部门 |
招聘单位 |
招聘岗位 |
招聘人数 |
岗位资格条件 |
备注 |
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|
年龄 |
专业 |
学历及类别 |
学位 |
其他条件 |
招聘范围 |
||||||
|
全日制普通教育 |
不限 |
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|
教育局 |
教育局下属学校 |
高中英语教学 |
1 |
35周岁以下 |
英语 |
本科 |
|
学士 |
师范类“211”工程大学或各省市师范大学应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
|
高中数学教学 |
1 |
35周岁以下 |
数学 |
本科 |
|
学士 |
师范类“211”工程大学或各省市师范大学应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
高中生物教学 |
1 |
35周岁以下 |
生物 |
本科 |
|
学士 |
师范类应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
高中体育教学 |
2 |
35周岁以下 |
体育 |
本科 |
|
学士 |
师范类应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
中学心理健康教学 |
1 |
35周岁以下 |
教育学、心理学 |
本科 |
|
学士 |
师范类应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
初中英语教学 |
1 |
35周岁以下 |
英语 |
研究生 |
|
硕士 |
师范类应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
免笔试 |
||
|
初中英语教学 |
1 |
35周岁以下 |
英语 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
专项岗位,面向本县服务期满的“三支一扶”人员 |
||
|
初中化学教学 |
1 |
35周岁以下 |
化学 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
初中体育教学 |
1 |
35周岁以下 |
体育 |
本科 |
|
学士 |
师范类应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
幼儿教学 |
9 |
35周岁以下 |
学前(幼儿)教育、音乐教育 |
大专 |
|
|
师范类应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学语文教学 |
1 |
35周岁以下 |
语文 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学数学教学 |
1 |
35周岁以下 |
数学 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学英语教学 |
1 |
35周岁以下 |
英语 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学音乐教学 |
1 |
35周岁以下 |
音乐 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学美术教学 |
2 |
35周岁以下 |
美术 |
大专 |
|
|
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学体育教学 |
1 |
35周岁以下 |
体育 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
小学信息技术教学 |
1 |
35周岁以下 |
计算机科学与技术类 |
本科 |
|
学士 |
师范类或具有相应教师资格证应往届未就业毕业生 |
本设区市 |
|
||
|
合计 |
27 | 其中:小学语文1,数学1,英语1,音乐1,美术2,体育1,信息技术1人;幼教9;初中英语2,初中化学1,初中体育1;普通高中英语1,数学1,生物1,体育2,教育心理学1。 | |||||||||
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